推進“產教融合” 上海商業會計學校高質量育人

5G時代，萬物皆媒。職業教育如何利用數字媒體的“時代紅利”實現高質量育人？近日，主題為“產教融合·謀勢而動”的數字內容領域產教融合校企合作研討會在上海商業會計學校舉行。相關部門領導、學者專家和行業企業代表就產教融合校企合作和雙元育人等議題展開探討，通過“產”“學”“研”深度交流，助力學校產教融合邁向高質量發展。

技術革新帶來機遇，數字內容或將成為新時代育人“熱門領域”

新媒體時代，當報紙還在印刷，網站已經發布最新的現場直播；當雜志還在編輯，APP已經刷出本周熱門話題；傳統的圖文表達甚至已不能滿足用戶需求，短視頻開始風靡全網……科技發展促進產業升級，技術革新提出教育也提出了新的人才需求。

據了解，近年來上海商業會計學校積極對接科技城市發展趨勢，在數字內容領域的學科和專業建設方面，開展校企深度合作，市場所需來育人。

上海商業會計學校校長陳文珊分享校企合作經驗

“為了讓學生有更多渠道對接企業、銜接行業，學校盡己所能搭建產教融合創新合作平臺，逐步探索現代中等職業學校治理體系，以數字內容的方式呈現‘智慧商科’，為上海產教融合型城市建設培養更多技術技能人才?！毙ｉL陳文珊介紹學校在數字內容相關領域的探索與思考。

在她看來，時代在高速發展，技術在不斷革新，對于上海商業會計學校來說，數字內容領域培養的學生所應該帶給世界的，不只是制造，更應該是創造。

這從現場學生和教師呈現的“科技藝術秀”中可見一斑。

數字藝術秀《天圓地方·萬物皆美》

活動當天，學校計算機專業與藝術專業聯袂帶來了一場數字藝術秀《天圓地方·萬物皆美》。在這場展中，點、線、面拼接交織，演繹出達芬奇手稿《維特魯威人》的宏大場面，宇宙星辰、人生奧妙、科技暢想仿佛都蘊含其中。而這樣一場“視聽盛宴”，其實是學校視聽數字工作坊利用藝術創意編程編寫而成的。

在這里，藝術、技術、科學融為一體碰撞出了新的可能，解鎖了更多科技新玩法，信息類專業的驚喜跨界更是打破了人們對這一行業的刻板印象。某種程度上，這也是“數字技術”與“藝術思想”跨界，“科技”與“美”共生發展。

多方共同參與，產學研深度融合助力職業教育發展

一所中職校任何學科和專業的高質量的發展，離不開幾大關鍵元素：高素質的師資團隊、專業的實訓基地，企業的深度互動，以及政府等多方主體的齊心協力。

陳文珊介紹，近年來學校認真對標國務院辦公廳《關于深化產教融合的若干意見》及上海市政府《上海職業教育高質量發展行動計劃（2019-2022年）》等文件精神，深入開展校企合作實踐，堅持將產教融合“做精”“做強”“做實”。

研討會現場，學校還與上海喜馬拉雅科技有限公司、上海市數字內容產業促進中心進行了三方簽約，為未來校企合作的進一步融合發展搭建交流合作的平臺。

三方簽約儀式

作為本次活動的協辦方，也是商會校的深度合作伙伴，上海喜馬拉雅科技有限公司董事長余建軍表示，與學校合作建立產教融合實踐基地、開發課程等合作行為對于企業來說是一種“互利共贏”。

“校企合作為企業打開了人才流入途徑，縮短了學生與企業之間的磨合期，同時企業還可以依托學校資源對職工進行繼續教育，促進企業的可持續性發展?！毖杏憰?，喜馬拉雅更是為學校捐贈了價值100萬元的有聲內容實踐月卡以及價值20萬元的定制可移動有聲產品創作實訓室，對與學校數字內容領域的校企合作表現出了極大的肯定。

實際上，近年來學校先后與上海數字內容產業促進中心、上海市物聯網行業協會、上海市信息安全行業協會、上海市新材料協會等共建或共享了一系列產教融合實踐基地，以崗位標準培養專業人才，實現教學與行業無縫對接。

作為上海商業會計學校的上級主管部門，上海市經濟和信息化委會人教處處長黃春華也對學校日后進一步深化產教融合提出了自己的期望，她希望未來學校能與社會組織、行業組織的更多龍頭力量聯合，吸引更多社會力量參與人才培養，讓職業教育進一步“百花齊放”。

以人為本校企共育，上海職業教育產教融合發展“未來可期”

從“用人”走向“育人”，從“融入”走向“融合”。

在深化校企合作的過程中，如何讓企業進一步發揮其在產教融合中的重要主體作用，推動職業院校與行業企業形成命運共同體，這成了未來產教融合發展所需要著重思考的一個重點方向。

去年10月，政府出臺了《試點建設培育國家產教融合型企業工作方案》，鼓勵企業申報產教融合型企業。會議現場，華東師范大學職成教所所長徐國慶教授針對這一政策做了解讀，他認為對于產教融合型企業而言，最需要做的一件事就是“為學生負責。”

他指出，企業進入課堂不僅要嚴格挑選仔細斟酌、做好課程開發，還要形成長期合作的機制。在他看來，認真負責才是教育之心。

在這一政策的指引之下，越來越多的企業正在順應高質量發展潮流，參與到職業教育辦學和人才培養中來。這也與上海市發展與改革委員會社會發展處陸騁副處長的觀點不謀而合。在當天的發言中，陸處長說：“產教融合型企業最核心的點在于對人的培養，在產教融合中，產業是需求，教育是供給，而人則是體系中核心的商品。優化產教融合體系，需要教育和產業，需求側與供給側聯動改革發揮作用?！?/p>

上海市教育委員會職業教育處王磊處長表示對職教未來期待

由此可見，產教融合的本質是教育鏈、產業鏈、人才鏈、創新鏈的有機融合，因此產教融合要高質量發展，更要進一步提高教師所教，學生所學，企業所需有機結合。上海市教育委員會職業教育處王磊處長用“在融上發力，在動上用功”十個字表達了自己對上海市職業教育未來的期待。他認為，學校只有和最頂級的企業“聯姻”，才能發揮名企吸引力，發揮工程師、高級技師的說服力，讓學生感受到最敏感的“行業脈搏”。