化疫情為契機，昌平職業學校為學生上好生命教育課

疫情不是好事，卻是一次絕佳的教育契機。學校堅持將生命教育貫穿于”停課不停學”期間，開展系列教育活動，使學生懂得生命的意義、價值，懂得尊重所有生命。

2月16日的網絡第一課，校長段福生特別指出：學校始終把師生的生命安全和身體健康放在第一位。他要求全體師生守護好自身以及家人的生命健康，教師尤其是班主任把守護學生生命健康放在第一位。同時，段校長號召全體師生向2010屆畢業生劉昊霖學習，懂得感恩，以舍我其誰的擔當，以職教人的實際行動與國家同呼吸、共命運，共同打贏這場全民戰”疫“!

之后，在“停課不停學”的延期開學期間，為提高同學們的抗疫防疫意識，掌握科學的防疫知識，學校開展了一系列的教育、宣傳活動。系室和班級形成教育合力，運用自媒體，結合自身專業特點將生命教育與專業知識、技能有機集合，讓學生在技能提升的同時，也提升了對生命的認知和感悟，懂得了珍惜生命、敬畏生命。

正視疫情，敬畏生命，健康生活

老師們與同學們分享媒體報道疫情的相關新聞，并制作、推送居家健身視頻等方式，讓他們在學習、實踐的中敬畏生命、珍愛生命，保持積極樂觀心態，具備保護自身健康的能力。

信息技術系以“人人都是宣傳員、人人都是安全員”為主題，利用“昌職E想空間”公眾號策劃戰“疫”進行時系列宣傳教育，分享新冠肺炎疫情數據及防護知識;同時凝聚廣大團員力量發布抗擊疫情行動倡議書、策劃指導學生利用三句半、快板等輕松愉悅的方式宣傳抗疫知識。

智慧農業系褚凈凈老師每天準時準點提醒學生進行體育鍛煉，并讓學生分享自己體育鍛煉的照片、視頻和心得，喚起了學生們對自然的敬畏和對生命的尊重意識，學生們主動鍛煉，享受鍛煉帶來的快樂。

踐行職業誓言，樹立人類命運理念

老師們向學生們講述最美“逆行者”的先進事跡，引導學生尋找身邊的“戰疫”英雄，學習他們的情懷與擔當;組織同學們觀看人文紀錄片，設計小作業，引導學生尊重自然，理解人與人、人與自然、人與生命的關系。

軌道運營管理2019-1班主任李悅老師組織同學們尋找身邊最美的地鐵人，以小視頻、美篇的形式表達出他們的感動和收獲，同學們通過了解堅守在崗位上的地鐵人理解了責任和擔當，知道職業人除了必備的職業技能外，還需要更多的奉獻精神。

貫通培養部張星月老師發揮語文的工具性和人文性，設計寫作課《綠水青山與金山銀山》，請學生們思考人與自然的關系，思考生命的本質。

此外，我校3位學生的家長，是防疫一線的醫務工作者，他們冒著生命危險，拯救他人生命，用實際行動告訴自己的孩子、告訴廣大師生，讓我們懂得堅守的意義，懂得生命存在的價值。

堅持理想信念，散發昌職溫暖

結合專業特點將生命教育與專業知識、技能有機集合，開展了不同形式的主題活動：居家鍛煉PK賽、親子讀書活動、制作主題海報、制作flash小動畫、詩朗誦、寫信……

疫情無疑是災難，但是對于教育，也是機遇。通過教育，引導學生正視疫情，牢記民族大義，弘揚家國情懷，樹立人類命運共同體理念;學會感受生命，健康生活。

每一個生命都值得尊重和敬畏，與善同行，和諧相處，保護生態平衡，才能長久平安，世界才會更美好。

期待春暖花開時，遇見更美好的你們。